Im Rahmen der vierten Transfertagung des Forschungsprojekts Reform@work unter dem Titel „Von der Bildungspolitik in die Schulpraxis: Wie gehen Schulen mit Veränderung um?“ haben wir die am Projekt beteiligten Schulen, Expert*innen sowie Interessierte aus Forschung und Lehre an die PHBern eingeladen. In zwei spannenden und informativen Keynotes berichteten Amanda Nägeli Weiterlesen…
Unter dem Titel „Wie gehen Schulen mit Veränderung um?“ diskutieren wir am 14. Juni 2024 an einer halbtägigen Veranstaltung der PHBern zum vierten Mal im Verlauf des Forschungsprojektes unsere Erkenntnisse. Zum Abschluss des von „Reform@work“ laden wir Interessierte und Beteiligte zu einer hybriden Tagung ein. In den letzten Jahren haben Weiterlesen…
Zusammen mit Schulleitenden, Lehrpersonen und Spezialist*innen für M&I aus den insgesamt 32 Schulen, die sich an unserem Forschungsprojekt beteiligt haben, haben wir am 4. November 2023 eine Transfertagung in der Fabrikstrasse in Bern durchgeführt. Dabei haben wir Ergebnisse aus der zweiten Lehrpersonenbefragung und den qualitativen Erhebungen präsentiert. Zudem hat Kurt Weiterlesen…
Wie steht es um die Kompetenzen und Überzeugungen der Schweizer Lehrpersonen gegenüber dem neuen Modullehrplan „Medien und Informatik“? Und wie hängen diese von ihrer Absicht ab, „Medien und Informatik“ zu unterrichten? Gibt es Alters- oder Geschlechterunterschiede? Lesen Sie dies im kürzlich erschienenen Artikel von Marina Grgic nach.
Im Rahmen der dritten Phase unseres Forschungsprojektes haben wir die Befragung der Lehrpersonen rund um den Modullehrplan Medien und Informatik (M&I) – die wir bereits an den sechs Fallschulen durchgeführt haben – auf die Schulen im Rapid Assessment ausgeweitet. Ziel der Befragung war es, die individuelle Einschätzung von Lehrpersonen und Weiterlesen…
Marina Grgic hat in ihrem kürzlich erschienenen Artikel ein Modell entwickelt um die Kompetenzkomponenten und -facetten zu identifizieren, die Schweizer Lehrer*innen für den M&I-Unterricht benötigen. Die Befunde weisen darauf hin, dass vor allem Anforderungen im Bereich der Anwendungskompetenz sowie der Fachdidaktik M&I an die Lehrpersonen gestellt werden. Mehr dazu hier: Weiterlesen…
In unserem kürzlich erschienen Artikel geben wir einen Einblick in die Lehrmittelwahl am Beispiel des Modullehrplans Medien und Informatik. Dabei werden die Einflüsse unterschiedlicher Akteur*innen im Rahmen einer Prozessanalyse für sechs Kantone beleuchtet. Sie finden den Artikel unter: Grgic, M. & Jutzi, M. (2022). Wer entscheidet über Lehrmittel? Lehrmittelwahl im föderalen Weiterlesen…
Die Schulen aus der zweiten und dritten Erhebungsphase sind herzlich eingeladen, sich am Samstag, 4. November 2023 in Bern zum Thema M&I im Unterricht und Digitalisierung teilzunehmen. Das Forschungsteam wird wichtige Erkenntnisse aus dem Schnellverfahren präsentieren und die Schulleitenden, PICTS/SMI/IT-Verantwortlichen und Lehrpersonen werden die Gelegenheit erhalten, sich zu ihren Erfahrungen Weiterlesen…
Auch im Jahr 2022 haben sich die Forschenden an verschiedenen wissenschaflichen Tagungen und Konferenzen beteiligt. Unstenstehend sind die Beiträge aus dem vergangenen Jahr aufgelistet. Eine vollständige Liste der Publikationen finden Sie hier. Grgic, Marina (08.03.2022). Competencies and Beliefs of Teachers regarding the Modular Curriculum “Media and ICT” (Poster Presentation). Nachwuchstagung der Weiterlesen…
Wollten Sie schon immer wissen, welche Kompetenzen Lehrpersonen für den Medien- und Informatikunterricht mitbringen sollten? Lesen Sie es im kürzlich erschienen Artikel von Marina Grgic nach: Grgic, M. (2023). Digitale Kompetenz von Lehrpersonen für den Medien-und Informatikunterricht in der Schweiz. PFLB – PraxisForschungLehrer*innenBildung, 5(1), 18–35.